PRÁCTICA 8

Título: músculos del cuerpo humano

Autor: C.E.I.P. San Bernardo

Web: www.educarm.es

Finalidad: conocer los principales grupos musculares del cuerpo humano, a través de su descubrimiento, y posterior memorización.

Requerimientos técnicos: navegador web, conexión a internet

Aspectos técnicos

Instalación del programa: no requiere de instalación, se puede ejecutar a través de la web.

Facilidad de uso: es muy sencillo de manejar.

Calidad técnica: al ser tan sencillo no tiene fallos técnicos.

Calidad estética: los elementos estéticos están un poco pixelados, pero por lo demás la presentación es bastante buena.

Valoración global: he de decir que es un programa muy útil, ya que es muy fácil de usar, no requiere instalación, y los alumnos tan sólo tienen que ir pinchando sobre los diversos grupos musculares e ir memorizándolos, por lo que todo son ventajas, no tiene desventajas.

Aspectos pedagógico-funcionales: el alumnado al que va destinado, es a todos los alumnos pertenecientes al nivel de 6º primaria.

Etapa educativa: primaria. Ciclo: 3º Curso: 6º

Área de conocimiento: educación física

Objetivos: Conocer y memorizar los principales grupos musculares.

Actividades a realizar: tras la realización por parte de los alumnos de esta actividad procederemos a un sondeo de preguntas para ver si han realizado la actividad correctamente.

Evaluación: pasaré una ficha con los mismos elementos existentes en la página, para señalar con flechas y anotar el grupo muscular que corresponda a cada grupo muscular.

práctica 7

Ciclo: 1º Curso: 1º Área: educación física

Objetivo: discriminar los distintos tipos de señales acústicas, en función del número de repeticiones.

Desarrollo de a actividad:

Se colocarán los de forma individual, repartidos por toda la pista, se les explicará como va a desarrollar la sesión, de forma que se reproducirá una grabación con un policía pitando con un silbato, mientras dirige el tráfico, debido la frecuencia tan dispar de emisiones de sonido, propondremos unas reglas, que será que cada vez que escuchen un silbido aislado deberán caminar hacia atrás, cuando escuchen dos tendrán que dar un salto, pero cuando escuchen silbados que se suceden ininterrumpidamente tendrán que ir al trote.

Evaluación: mediante la observación directa del docente, éste deberá comprobar si lo van haciendo correctamente.

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Vídeo educativo

Presentación Power Point

Esquema corporal

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