Actividad a desarrollar en el aula
Especialidad: educación física.
Área de conocimiento: lengua escrita.
Curso: 6º primaria.
Fuente: prensa deportiva digital; http:www.as.com
Especialidad: educación física.
Área de conocimiento: lengua escrita.
Curso: 6º primaria.
Fuente: prensa deportiva digital; http:www.as.com
Artículo de prensa
Armstrong: "Hay muchas probabilidades de que me prohíban correr el Tour"
El ciclista estadounidense Lance Armstrong (Astana) explicó hoy que existe "una alta probabilidad" de que le impidan acudir a la próxima edición del Tour de Francia, del que es siete veces campeón, por culpa de las anomalías en los controles de orina, sangre y cabello, que le hicieron de forma reciente y que han sido criticadas por la propia UCI.
"Hay una alta probabilidad de que me prohíban ir al Tour", dijo hoy Armstrong en un vídeo subido a su página web (www.livestrong.com), consciente de que la Agencia Francesa Antidopaje (AFLD) podría dejarle sin participar en la ronda gala por lo sucedido en un control reciente.
El texano reconoció que tiene puestas grandes ilusiones en esta carrera. "Es una lástima. El Tour es algo que me encanta y quería ser competitivo, al menos, poder ayudar a Contador o Leipheimer a obtener la victoria", manifestó el estadounidense en el vídeo.
Armstrong, que dijo que en Francia "tienen sus reglas" y no se puede hacer nada, dio negativo en aquellos controles realizados el 17 de marzo, por los que la Agencia Francesa Antidopaje (AFLD) ha informado a la UCI. Sin embargo, Armstrong tomó 20 miuntos de margen desde la llegada del agente de la AFLD hasta que accedió a realizar las pruebas, motivo que ha sido aprovechado por los franceses para criticarle.
Para el organismo galo, esa espera podría ser el motivo de sanción en su territorio.
A partir de la lectura de esta noticia, los alumnos deberán realizar una serie de ejercicios:
1. Opinión personal: decir en la misma qué les ha parecido, si creen que es justo o no.
2. Buscar información que esté relacionada con esta noticia en concreto, con la vida del deportista que se hace mención, su palmarés…
3. Documentarse sobre los efectos a corto y largo plazo de los efectos que provoca el doping, tanto a nivel de las mejoras de un deportista de alto rendimiento, así como los principales riesgos que esto conlleva para la salud del sujeto que se dopa.
4. Buscar en Internet una sustancia dopante, describirla en función de los efectos que esa sustancia crea en el organismo (tanto los buenos como los malos).
5. Otro día realizar una breve exposición en clase de la sustancia que han encontrado, y explicarla.
El texano reconoció que tiene puestas grandes ilusiones en esta carrera. "Es una lástima. El Tour es algo que me encanta y quería ser competitivo, al menos, poder ayudar a Contador o Leipheimer a obtener la victoria", manifestó el estadounidense en el vídeo.
Armstrong, que dijo que en Francia "tienen sus reglas" y no se puede hacer nada, dio negativo en aquellos controles realizados el 17 de marzo, por los que la Agencia Francesa Antidopaje (AFLD) ha informado a la UCI. Sin embargo, Armstrong tomó 20 miuntos de margen desde la llegada del agente de la AFLD hasta que accedió a realizar las pruebas, motivo que ha sido aprovechado por los franceses para criticarle.
Para el organismo galo, esa espera podría ser el motivo de sanción en su territorio.
A partir de la lectura de esta noticia, los alumnos deberán realizar una serie de ejercicios:
1. Opinión personal: decir en la misma qué les ha parecido, si creen que es justo o no.
2. Buscar información que esté relacionada con esta noticia en concreto, con la vida del deportista que se hace mención, su palmarés…
3. Documentarse sobre los efectos a corto y largo plazo de los efectos que provoca el doping, tanto a nivel de las mejoras de un deportista de alto rendimiento, así como los principales riesgos que esto conlleva para la salud del sujeto que se dopa.
4. Buscar en Internet una sustancia dopante, describirla en función de los efectos que esa sustancia crea en el organismo (tanto los buenos como los malos).
5. Otro día realizar una breve exposición en clase de la sustancia que han encontrado, y explicarla.
